pauta de revision

1. ¿El texto tiene personajes?
R=si, tiene personajes
2. ¿La historia tiene un espacio o lugar definido?
R=si tiene un lugar definido
3. ¿La historia presenta un conflicto?
R=si presentan un conflicto
4. ¿Presenta desarrollo y solución del conflicto?
R=si
5. ¿Está presente la situación inicial?
R=si esta presente

harry potter

Se ve que están en clases con el profesor sneik y que están estudiando artes oscuras.

Se ve que están conversando seriamente sobre aprender espectro patronus la cual es un hechizo para alejar a los dementores.

En esta imagen están entrando a un bar, conversando sobre un tema muy delicado sobre harry potter.

Harry estaba deprimido y fue a sentarse a la orilla de un árbol luego al rato fue hermioni a consolarlo, lo cual funciono.

¿Qué aprendimos?
R=a describir las imágenes que están presentes en la fotografía

¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo de la actividad?
R=no reconocer las imágenes

Pregunta sobre los vampiros

En el año 2500, los vampiros, esos seres que huyen de la luz y que duermen en ataúdes, encontraron un sistema de planetas llamado Oxal, en que no hay sol, sólo siete lunas, y hacia allá se dirigieron familias y familias de esta sanguinaria especie. Pero encontraron un problema: la comida. Para beber sangre, organizaron un sistema de granjas, tomando prisioneros a cientos de humanos y con jeringas –poco a poco- les iban sacando sangre, evitando que murieran, manteniéndolos siempre débiles.


1- ¿Por qué a Vlad dracul le gustaba cazar humanos?
R: por que le daba placer.

En el siglo XIV existía la Hermandad del Dragón, en algunos países, y en esta hermandad se adoraba al placer. Todos sabemos que el exceso de placer hace que los hombres se porten como animales. Y un humano inhumano era Vlad Dracul, príncipe de Transilvania. Decían que –así como a otros les gustaba cazar conejos o patos- a él le gustaba cazar personas: tomaba a alguno de sus prisioneros o esclavos, los hacía escapar y comenzaba su cacería.


2-¿Por qué los aldeanos no quieren que el joven vaya al castillo?
R: por que los aldeanos se cuentan muchas historias de sangre y muerte



Es el siglo XIX. Un viajero, hombre medianamente joven, y su novia llegan a un pueblo entre las montañas de Transilvania. En el lugar hay consternación por una serie de desapariciones y los aldeanos al principio desconfían de él, aunque consigue alojar en una hostería y pronto se hace de amigos. Recibe entonces una invitación para visitar al señor de ese pueblo: el conde Drácula. Los aldeanos le cuentan historias extrañas de sangre y de muerte. No quieren que vaya al castillo, pero él se ríe de esto; va y lleva a su novia. El conde Drácula es un ser fascinante: elegante, inteligente, culto... Es extraño que viva casi solo (tiene algunos criados) en un castillo tan grande; es extraño que no se haya casado y que no se le vea más que en las noches.






3-¿Por qué los vampiros se fueron del planeta tierra?
R: por que encontraron un planeta llamado Oxal en el cual no hay luz y hay 7 lunas con mucha oscuridad

El chumacas mas conocido como raptor nocturno les chupaba las muelas a los niños por la noche, era un animal monstruoso de cabeza grande ojos saltones y rojos en su boca tenia una especie de gancho para extraer las muelas, le gustaba vivir entre las grietas de las montanas, y entremedio de las rocas, se le ha visto en muchos lugares de América del sur y norte,
Se cree que es una mutación de un murciélago con un tipo de serpiente constrictora la cual puede bolar grandes distancias ,por eso que se le puede ver en muchos lugares a la vez .

Una buena descripción

1. ¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la escena?
R= si están presentes los aspectos
2. ¿Ordenaron la información desde lo más general a lo más específico?
R=si la ordenamos
3. ¿Describieron al personaje de arriba hacia abajo?
R=si lo describimos
4. ¿Establecieron adecuadamente las relaciones entre las distintas partes?
R=si las establecimos
5. ¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características? (Usen la herramienta de sinónimos para mejorar este aspecto)
R=Mas o menos
6. ¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras? (También aquí pueden usar la herramienta de sinónimos).
R=si utilizamos un vocabulario variado
7. ¿Utilizaron una correcta ortografía? (Revisen con el corrector ortográfico).

R=Mas o menos

“Pauta de lugar”

1. Lo primero que deben tener presente para crear la descripción es la situación
comunicativa:

- ¿Sobre qué van a escribir? sobre el chupacabras
R- ¿Para qué van a escribir? para terminar la clase 7
- ¿Quién va a leer lo que escriban? Los profesores compañeros y encargados de arroba escribo

2. ¿Qué partes u objetos del lugar son importantes de considerar en su descripción? Hagan
un listado.
1- las rocas
2- el lugar
3-el puente


3. Caractericen con adjetivos variados y precisos cada una de las partes u objetos.
ºR=

dali

“Pauta de lugar”
1. Lo primero que deben tener presente para crear la descripción es la situación
comunicativa:

- ¿Sobre qué van a escribir? sobre la pintura de Dalí
- ¿Para qué van a escribir? Para terminar la clase 7
- ¿Quién va a leer lo que escriban?los compañeros, profesores y encargados de analizar lo que asemos.


2. ¿Qué partes u objetos del lugar son importantes de considerar en su descripción? Hagan
Un listado.
-la cara de un perro
-las dos personas
-la soga
-el paño con tiras
- el trozo de pollo
-la frutera
- las frutas de la frutera
-el collar del perro
-la mesa
-el mantel
-un salero
3. Caractericen con adjetivos variados y precisos cada una de las partes u objetos.

revisado por luis marchantt

Revisando la habitación

1. ¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?

Si estan presentes

2. ¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?

Si la ordenaron

3. ¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?

Si establecieron

4. ¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?

Si

5. ¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?

Repitieron mucho las comas

texto descriptibo

Habitación devicent van gogh




Es una habitación antigua en la que hay una cama de madera muy fuerte .Las pinturas son bastante hermosas, y hay dos sillas de madera con capuchas verdes ,además hay una mesa la cual tiene utensilios de aseo , también hay una toalla , al parecer se usa para secarse la cara y las manos , tiene una ventana con un marco negro, por la que entra el sol .Sus paredes son celestes y el piso es verde y de madera, la pieza tiene un armario de puerta celeste
, hay un perchero donde se cuelga la ropa .Encima de la mesa hay un jarro con agua, un pote y algunas botellas.
La cubierta de la cama es roja, sus sàbanas son amarillas al igual que las cubiertas de las almohadas y la toalla.

la habitacion

a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:

- ¿Sobre qué van a escribir? R=sobre la habitacion

- ¿Para qué van a escribir? R=para terminar la clase 5

- ¿Quién va a leer lo que escriban? R=nosotros, los encargados del proyecto, los profesores y los que visitan nuestro blog.

b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?
Hagan un listado.

R=la mesa

las sillas

la cama

las murallas

la ventana

los cuadros

c) Caractericen con adjetivos variados y precisos cada uno de los elementos.

la mesa=una mesa antigua de color cafe de 4 patas

las sillas=son de madera,color cafe claro

la cama=es antigua, la frasada es roja, la sabanas son amarillas , y las almoadas de color amarillo

las murallas=son de color celeste ,

las ventanas=el marco es de madera color cafe.

los cuadros=son de fondo berde y tienen la imgen de perssonas

d) Creen un diagrama en Word, organizando la información de lo más general a lo más específico.

evaluacion clase 4

1. ¿Están presentes todos los rasgos relevantes del personaje?
R=si
2. ¿Está organizada la información de lo más general a lo más específico?
R=mas o menos
3. ¿Está descrito el personaje de arriba hacia abajo?
R=si por supuesto
4. ¿Las distintas características de la imagen están bien relacionadas?
R=si
5. ¿Se utilizan palabras o expresiones precisas para nombrar las distintas partes de la imagen y sus características?
R=si bastante
6. ¿Se utiliza un vocabulario variado o se repiten las mismas palabras?

R= mas o menos

el mago

Observando El Mago





a) ¿En qué lugar se encuentra el hombre? En el comedor de su casa

b) ¿Qué hace el hombre? El hombre esta comiendo carne, lechuga , pan y tomando vino

c) ¿Cómo es físicamente el hombre? Es de cuatro brazos , tiene unas grandes y gordas orejas , su nariz es bastante grande , el se peina hacia atrás , su mentón es gordo y sus labios son gruesos .

d) ¿Qué hace con cada uno de sus cuatro brazos? Con uno come pan , con otro se sirve vino, y con los otros dos corta la carne

e) ¿Cómo es la mesa en la que está comiendo? ¿Qué hay en ella? Es cuadrada y en ella hay un mantel un baso de vino un platillo con comida y un trozo de pan

f) ¿Qué hora es? ¿Por qué?son como las una de la tarde por que esta almorzando

g) Señalen qué características tiene el hombre, por ejemplo, “está asustado”, “está sereno”, “alterado”, etc.

Esta serio , y con cara de hambre,

EL YETI

El yeti
Es un ser con bastante pelo que vive en
La nieve, tiene harta musculatura en sus piernas, brazos, abdomen, espalda manos y tiene la suficiente fuerza como para triturar animales y despedazarlos. Se alimenta de animales de su ambiente natural, su cara es como de un hombre primitivo, su tamaño hace que la gente se espante al verlo. El tiene dientes bastantes filudos, su nariz es grande y sus ojos son azules y penetrantes, sus orejas son puntiagudas, sus rodillas son gordas y fuertes, posteriormente el tiene garras en sus manos y patas .Además sus pies son planos para no hundirse en la nieve, su piel es morena y dura lo cual resiste las muy heladas y congeladas noches. Sus hombros son grandes como los de un oso, el camina en cuatro patas, su trasero es bastante gordo como para descansar en la nieve fría .El camina muchos kilómetros para encontrar y casar su alimento.